ทักษะการสื่อสารสำหรับครู
การใช้ภาษากายและโทนเสียงเป็นสิ่งสำคัญในการสอนเริ่มตั้งแต่เด็กเข้าห้องเรียน และดูแลความเรียบร้อยในห้องเรียน
เรเชล
เธอเว้นระยะห่างหน้าประตูหน้าห้องเรียนเล็กน้อยเพื่อให้เด็กเข้าห้องเรียนอย่างเป็นระเบียบ เมื่อเด็กนั่งที่ในห้องเรียนเรียบร้อยแล้วเรเชลกด็สอนเด็กโดยขณะที่สอนเรเชลจะยื่นอยู่หน้าห้องเรียนตลอดโดยการใช้ทักษะทางมือ น้ำเสียง สายตาและความยิ้มแย้มแจ่มใส
คริส ครูสอนวิชาประวัติศาสตร์
คริสสอนโดยการแสดงท่าทางทำให้เด็กจิตนาการตามเนื้อหาลัคิดก็เดินทั่วห้อง และตั้งคำถามถามาเด็กทำให้ดูว่าเด็กมีส่วนร่วมในการเรียนการสอน
อลัน ครูสอนวิชาการแสดง
อลันใช้ท่าทางในการสอนเมื่อเขาต้องการให้เด็กคิดเขาจะใช้เอามือจับที่ศีรษะ หรือ เมื่อต้องการให้เด็กคนไหนตอบคำถามเขาก็จะใช้มือชี้เด็กคนนั้น
เจน ครูสอนต่างประเทศ
เขาเห็นว่ากระดาษดำเป็นสิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งขณะที่สอนเขาจะอยู่หน้าห้องเสมอ และ เดินไปมาตลอด และ มีสีหน้ายิ้มแย้มแจ่มใสเธอมักจะชมเด็กที่ตอบคำถามถูกด้วยท่าทาง สีหน้า และคำพูด
เอมี่ ครูสอนวิชาภูมิศาสตร์
ก่อนที่จะปล่อยเด็กออกจากฉันเรียน เธอจะให้เด็กอุปกรณ์การเรียนให้เรียบร้อย การจัดการเด็กของเธอคือการใช้คำถามก่อนออกจากห้องกลุ่มใดตอบก่อนก็จะได้ออกจากห้องจะเห็นว่าเด็กออกจากห้องอย่างเป็นระเบียบ
ประโยชน์ที่ได้รับ
1.ได้รู้ทักษะการสอน และ การจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสม และ มีประสิทธิภาพ
2.ได้รูจักวิธีการควบคุมนักเรียนตั้งแต่เข้าห้องเรีนจนกระทั่งออกจากห้องเรียน
3.ได้รู้ว่าเมื่อครูให้คำชมแก่นักเรียนมีผลต่อการเรียนการสอนเพราะทำให้นักเรียนมีแรงจูงใจในการเรียนมากยิ่งขึ้น
อยากแนะนำคุณครูทุกคนว่าการจัดการเรียนการสอนเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด ครูต้องมีวิธีการควบคุมเด็ก และ เทคนิคการสอนที่ดีที่จะทำให้เด็กสนใจครูผู้สอน และ การให้เด็กมีส่วนร่วมในการเรียน และ สร้างแรงจูงใจให้เด็กให้เด็ก
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น